Intervenções sensório-motoras no equilíbrio e desempenho psicomotor de crianças com transtorno do espectro autista: uma revisão integrativa

Abstract

Introdução: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é definido como um distúrbio relacionado ao neurodesenvolvimento, sendo caracterizado por déficit na interação social, acompanhado de padrões restritos, repetitivos e estereotipados de comportamentos, interesses e atividades. O tratamento de criança com TEA deve contar com uma equipe multidisciplinar, na qual é importante a presença do profissional de Fisioterapia, para a intervenção nas manifestações apresentadas relacionadas à habilidade motora. Objetivo: sintetizar as pesquisas publicadas na literatura desde 2015, relatando os efeitos das intervenções sensório-motoras no equilíbrio e desempenho psicomotor e outros resultados relevantes em crianças com TEA. Métodos: revisão integrativa, realizada nas bases de dados Scielo, LILACS, Pubmed, PEDro e BVS para responder à pergunta de pesquisa: “quais os efeitos das intervenções sensório-motoras no equilíbrio e desempenho psicomotor em crianças com TEA?”. Resultados: a pesquisa nas bases de dados encontrou 337 resultados. Destes após análise dos critérios, 11 artigos foram incluídos nesta revisão, sendo caracterizados e analisados descritivamente. A maioria dos estudos objetivou a melhora das habilidades motoras e equilíbrio, obtendo resultados significativos em todas as diferentes abordagens que incluíam: Tai chi Chuan, terapia de integração sensorial, terapia assistida por animais, realidade virtual, ioga, hidroterapia, treino de habilidade motora, treinamento motor associado a estimulação elétrica transcraniana, exercícios recreativos. Os que mais se mostram efetivos no equilíbrio e desempenho psicomotor foram aqueles que utilizaram exercícios motores. Conclusão: as intervenções sensório-motoras foram eficazes na melhora do equilíbrio postural seja ele estático ou dinâmico e desempenho psicomotor de crianças com TEA.