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dc.contributor.advisorBartilotti, Carolina Bunn
dc.contributor.authorSchüraus, Beatriz
dc.coverage.spatialPalhoçapt_BR
dc.date.accessioned2020-12-13T23:21:04Z
dc.date.available2020-12-13T23:21:04Z
dc.date.issued2019pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.riuni.unisul.br/handle/12345/11061
dc.description.abstractesta pesquisa teve como objetivo conhecer a escolarização de um Jovem Transexual e sua trajetória em Escolas Públicas. Segundo Bento (2006), o sujeito que não se identifica com o corpo com o qual pertence é denominado de pessoa Transexual. Quanto ao método esta pesquisa ela caracterizou-se como exploratória descritiva, quanto a sua natureza qualitativa, de corte transversal, se delineou como o estudo de um único caso; utilizou como instrumento de coleta de dados a entrevista semiestruturada. A partir do relato do Jovem Transexual, foi identificado elementos facilitadores e dificultadores da sua trajetória. Os facilitadores encontrados foram: acesso à informação, passabilidade, suporte (social, familiar e psicológico), clareza quando a sua identidade de gênero e garantia de direitos. Já os dificultadores foram: suporte social, modo de se apresentar, rigidez nos processos escolares, transfobia, dificuldade de manutenção das relações interpessoais, falta de abertura para discussão e não garantia de direitos. A partir deste trabalho torna-se inegável a premissa de que as discussões de gênero nas escolas é de suma importância para a promoção e manutenção de saúde psíquica das pessoas com diferentes identidades de gênero, como também a promoção de garantia de direitos.pt_BR
dc.format.extent25 f.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.relation.ispartofPsicologia - Pedra Brancapt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.subjectTransexualpt_BR
dc.subjectEscolapt_BR
dc.subjectJovenspt_BR
dc.titleKING UM JOVEM TRANSEXUAL E SUA TRAJETÓRIA EM ESCOLAS PÚBLICASpt_BR
dc.typeArtigo Científicopt_BR
dc.subject.areaCiências Humanaspt_BR


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