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dc.contributor.advisorGaldino, Ana Paula
dc.contributor.authorGomes, Taiane Pereira Americo
dc.coverage.spatialAraranguápt_BR
dc.date.accessioned2020-12-14T23:00:03Z
dc.date.available2020-12-14T23:00:03Z
dc.date.issued2020pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.riuni.unisul.br/handle/12345/11230
dc.description.abstractQuais as contribuições do Storytelling, no contexto de uma situação desencadeadora de aprendizagem, para a ampliação das linguagens na Educação Infantil? Esse é o questionamento que norteia essa pesquisa. Para tanto, elegemos como objetivo geral: investigar as contribuições do Storytelling, no contexto de uma situação desencadeadora de aprendizagem, para a ampliação das linguagens na Educação Infantil. Os objetivos específicos são: elaborar uma situação desencadeadora de aprendizagem a partir de um conto infantil para crianças do pré-escolar; refletir, com base no referencial teórico adotado, sobre as relações entre Atividade Orientadora de Ensino e Storytelling e, analisar a importância de trabalhar as grandezas na educação infantil. A abordagem apresenta-se por meio de uma metodologia bibliográfica com a intenção de apresentar o Storytelling unido a uma situação desencadeadora como um recurso para ampliar as linguagens na educação infantil Nessa pesquisa buscamos a contribuição teórica de vários autores como: LEONTIEV (1991), MOURA (2007), PALÁCIOS;TERENZZO(2016) , ROSA (2012), assim como as legislações educacionais vigentes no país. Constatamos que a situação desencadeadora de aprendizagem elaborada apresenta elementos que podem contribuir com os professores da Educação Infantil para a ampliação das linguagens infantis, em especial a linguagem matemática.pt_BR
dc.format.extent17 f.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.subjectAtividade Orientadora de Ensinopt_BR
dc.subjectEducação Infantilpt_BR
dc.subjectLinguagens na Educação Infantilpt_BR
dc.titleO Storytelling e a atividade orientadora de ensino como recursos na ampliação das linguagens infantispt_BR
dc.typeArtigo Científicopt_BR


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