Abstract
Partimos nesta pesquisa de uma inquietação acerca do que vivemos na sociedade contemporânea com a disseminação de notícias falsas. Iniciamos o texto apresentando uma análise da Arte-Educação e os contextos extraescolares e seguimos refletindo sobre a influência das nossas crenças em nossos julgamentos sobre o que é verdade ou enganoso, apontando a relevância da Educação pela Arte. Verificamos as possibilidades de se combater às Fake News pela literacia midiática nas escola, articulando uma proposta de intervenção com o modelo Híbrido das metodologias ativas e, assim, concluímos nossa investigação sobre o papel da Arte-Educação nas escolas.