Abstract
O presente short paper tem como objetivo compreender o ensino da matemática, no ensino básico, que existe atualmente no Brasil. Nesse projeto iniciamos abordando esse ensino de maneira gerall, em seguida aprofundando na disciplina de Matemática e logo, no ensino a distância dessa ciência, durante a pandemia do COVID-19. Por fim, foi realizado uma pesquisa com oito professores de matemática do Amazonas e sua transição abrupta para o ensino a distância, onde além de dados graficados, nos sobra a reflexão sobre esse modelo tão difundido no Ensino Superior, que segue dividindo opiniões no Ensino Básico.