Território educativo na Serrinha, Florianópolis: o ensino/aprendizagem além dos limites convencionais

Abstract

A educação é um tema central na construção de uma sociedade e a restruturação do sistema de ensino é um assunto em pauta na atualidade, onde busca-se melhorar sua qualidade e levar educação a todos. Desse modo, a partir do momento em que há melhoria no setor da educação, ao longo prazo, o país se desenvolve como um todo, atingindo então, positivamente todos os outros setores. Dentro deste contexto, o presente trabalho apresenta uma proposta de uma Escola Informal na Serrinha, Florianópolis, onde considera o ambiente de ensino toda a comunidade. Para isso optou-se em diluir o programa de necessidades em três centros de ensino: o primeiro voltado a experiências e contato com a natureza, o segundo com espaços multiuso, e o terceiro para praticas esportiva, todos localizados ao longo do acesso principal da Serrinha, estimulando o caminhar pela comunidade. Então aprofundou-se no tema de mobilidade e acessibilidade pois a área de intervenção exigia melhorias e qualificação onde foi proposto a implementação de um binário, melhorando o trafego, principalmente do transporte coletivo e aumentando a prioridade do pedestre através da qualificação e alargamento das calçadas, a inserção de funiculares e escadarias para vencer os desníveis acentuados da comunidade e melhorando a conectividade entre os espaços. Também foi traçado diretrizes de inserção de equipamentos urbanos na comunidade, promovendo sua integração com a Cidade Formal e condições necessárias para o exercício da cidadania. Na escola informal cada educando é o protagonista de sua própria aprendizagem e o espaço é o meio em que ele adquire e explora os conhecimentos.